Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad (Ontsi), órgano de carácter consultivo de la entidad Red.es, adscrita al Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública a través de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial, ha publicado el informe “Brecha digital de género. Edición 2026 – Datos 2025”.
A partir de fuentes oficiales a nivel nacional e internacional, el informe muestra los principales indicadores en torno a la brecha digital de género en aspectos como el uso de Internet, la educación, el empleo o la seguridad en línea.
Por encima de la media europea en especialistas digitales
En España, las mujeres representan el 19,6% del total de especialistas digitales, una décima superior a la media de la Unión Europea (19,5%). En términos absolutos, en 2024 (último dato disponible), había 200.100 mujeres especialistas digitales en España, lo que sitúa al país como el tercer Estado miembro con mayor número de profesionales femeninas en este ámbito, solo por detrás de Alemania (436.200) y Francia (269.900).
Además, el número de especialistas digitales mujeres ha crecido en 17.100 desde 2023 y se ha duplicado en la última década, lo que refleja una evolución positiva en la participación femenina en el sector tecnológico.
La presencia de mujeres varía notablemente según la ocupación. En algunas profesiones digitales superan la mitad de las contrataciones, como en el caso de diseñadores gráficos y multimedia (52,6%) o instructores TIC en enseñanza no reglada (52,3%). Por el contrario, su presencia es menor en perfiles más técnicos como instaladores y reparadores TIC (4,1%), mecánicos y reparadores de equipos electrónicos (5,1%) o ingenieros electrónicos (17,1%).
Educación y competencias digitales
El nivel de competencias digitales continúa aumentando entre la población española, aunque todavía existen diferencias entre mujeres y hombres en los niveles más avanzados.
En España, el 64,9% de las mujeres cuenta con competencias digitales al menos básicas, frente al 68,1% de los hombres. Esta diferencia también se observa en el nivel avanzado, con un 36,9% de mujeres y un 40,8% de hombres.
En el ámbito educativo, las mujeres siguen estando menos representadas en las titulaciones vinculadas a la tecnología. Durante el curso 2023-2024, el 35,6% de las personas que completaron estudios en ciencias, informática, ingeniería, industria y construcción fueron mujeres.
La presencia femenina varía según las especialidades. Mientras que las ciencias de la vida concentran el mayor porcentaje de mujeres (63,2%), en el ámbito de la informática representan el 15,8% del total, un dato que mejora respecto al año anterior (14,3%).
Una tendencia similar se observa en la formación profesional vinculada a la informática, donde las mujeres continúan siendo minoría en titulaciones como administración de sistemas en red (9,8%), desarrollo de aplicaciones multiplataforma (12,4%) o desarrollo de aplicaciones web (15%).
